Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership Creative co-makership

Creative Co-makership bood drie jaar lang een platform voor visieontwikkeling en kennisgroei. Het startte vanuit de overweging dat je innovatief vermogen en verandering niet ‘van boven af', vanuit een masterplan kan opleggen. Drie jaar is geen lange periode als je bedenkt dat voor verandering van binnenuit  tijd nodig is. Creative Co-makership zette in op het leggen van verbindingen met en binnen het kunstvakonderwijs. Daardoor ontstonden er nieuwe relaties tussen mensen met verschillende achtergronden en invalshoeken die met vergelijkbare vraagstukken bezig zijn. Het programma concentreerde zich op drie voorlopers de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht, ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten en de Willem de Kooning Academie maar wilde ook het hele kunstvakonderwijs bereiken. En dat is gelukt.

De drie partners in het programma brachten de inzichten die ze door Creative Co-makership opdeden direct in de praktijk. ArtEZ beschikt nu bijvoorbeeld over faculteitoverstijgende ‘Bouwstenen voor het ondernemerschap', de Willem de Kooning Academie stelde een medewerker ondernemerschapsontwikkeling aan en de Hogeschool de Kunsten Utrecht zette een faculteitsoverstijgend Centrum voor Ondernemerschap op.

Meer dan driehonderd mensen uit het hele kunstvakonderwijs en daarbuiten, zijn met elkaar aan de slag gegaan om ondernemerschap te integreren in het onderwijs. Daarbij is er een gedeelde visie ontwikkeld op wat ondernemerschap voor kunststudenten kan betekenen. Een visie waarin plaats is voor zowel de ondernemende professional als voor de ondernemer ‘pur sang' die ervoor kiest om in de kunstsector te ondernemen. Een van de vragen was hoe dat ondernemerschap bevorderd en verbeterd kan worden.

Het vermogen om risico's te durven nemen, is een belangrijk element van ondernemerschap. Daarom wordt aanbevolen de studenten vanaf het begin van de opleiding verantwoordelijkheid te geven en naar buiten te laten treden.
Voorts is er meer zicht ontstaan op de reikwijdte van de toekomstige beroepspraktijk.

Op onderwijskundig gebied zijn er  door uitwisseling van praktijkvoorbeelden veel ideeën ontwikkeld over het belang en de rol van confrontatie met de praktijk en hoe je die kunt omzetten in nieuwe didactische modellen. Andere aanbevelingen in het kader van ondernemerschapsonderwijs zijn onder meer: het bevorderen van reflectief vermogen, kennismaking met marketing, productie en communicatie, studenten vertrouwd maken met ondernemerschap en acquisitie. Daarbij zou de opleiding bij voorkeur alumni moeten inschakelen en zorgen voor een uitwisseling met de beroepspraktijk.

Cultuur-Ondernemen zou het platform dat door Creative Co-makerschip is gecreëerd willen voortzetten. Een platform dat zowel werkt met de ervaringen van het onderwijs als met de kennis van beroeps- en brancheorganisaties.
U kunt hier de presentatie downloaden waarin kort de resultaten van het programma nog eens samengevat zijn.


Praktijkvoorbeelden:

Archief: